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Test Bull-s: programa informático de evaluación de la agresividad entre escolares
Méndez, I. y Fuensanta Cerezo (2010)
Capítulo del Libro 25 Años de Integración Escolar en España: Tecnología e Inclusión en el ámbito educativo, laboral y comunitario
Medio: Artículo
 
Más Información:

 

Es un hecho ampliamente constatado que en todos los centros educativos aparecen situaciones de abuso y violencia entre los escolares. Nuestro contacto con los profesionales de la enseñanza ha puesto de manifiesto que, en la mayoría de las ocasiones, este fenómeno sólo llega a conocimiento de la comunidad educativa cuando, por desgracia, suele ser demasiado tarde, es decir, cuando las conductas de agresión y de victimización están tan arraigadas que han tenido una drástica repercusión (Cerezo, 2009).
 
Por este motivo, mostramos a los profesionales una herramienta que debe tener a su alcance y que le permita una detección temprana de dichas situaciones. El Test Bull-S es una herramienta de corrección informatizada que permite detectar dichas situacions así como los alumnos que presentan situaciones de riesgo como: encontrarse rechazados, aislados, victimizados, etc. 

Cita bibliográfica: Méndez, I. y Cerezo, F. (2010). Test Bull-s: programa informático de evaluación de la agresividad entre escolares. En Arnaiz, P.; Hurtado, Mª D. y Soto, F.J. (Coords.) 25 Años de Integración Escolar en España: Tecnología e Inclusión en el ámbito educativo, laboral y comunitario. Murcia: Consejería de Educación, Formación y Empleo. 

Articulo descargado del siguiente enlace [+]
 

Para más información: 

  • BULL-S: test de evaluación de la agresividad entre escolares: manual de referencia [+] 
  • Fuensanta Cerezo Ramírez [+]  
  • Agresividad social entre escolares: la dinámica Bullying [+]  
  • Conductas agresivas en la edad escolar: aproximación teórica y metodológica: propuestas de intervención [+] 

 

PDF: Más Información
Palabras Clave: test, instrumentos, evaluación, bullying, maltrato entre iguales, acoso escolar, compañeros, adolescentes,
 
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